Bloguear en español. Guía principiante para profesores. Parte I

A finales del 2011 tuve la grata experiencia de ser asistente de español para “Sandnes Videregående” en su segundo año, en Noruega. Trabajando para el maestro titular: El profesor Díaz. Apoyé a dos grupos de clases cuyas edades oscilan entre los 15-17 años.

Mi aporte se basó en un apoyo semanal para motivar a los alumnos a usar el idioma: proporcionándoles un  contexto con material real: canciones, artículos de periódicos, vídeos, entre otros, con el objetivo de que ellos practicaran, ampliaran su vocabulario y conocimiento sobre la cultura hispanohablante.

Coordinar y seleccionar las actividades (orales, practicas, audiovisuales), adaptarlas a las necesidades del grupo y entusiasmarlos a tomar parte en las mismas fue un trabajo de desarrollo por demás interesante y divertido.

Le propuse al profesor desarrollar el proyecto de blogueo en español para los alumnos. A el le pareció interesante y lo adaptamos al interés de los alumnos: este post se trata de recomendaciones para los maestros de español (idiomas) que quieran incorporarlo al salón de clases.

Para los maestros que no tienen experiencia en el blogueo (blogging)

No pretendo proyectarme como una eminencia en el tema, pero considero que es algo que los profesores de idiomas DEBEMOS entender y tratar de incorporar dentro de nuestros salones de clases.

La presencia de internet no la podemos ignorar: la 2.0, redes sociales, video chats, entre muchos otros elementos que cada día se suman a esta avalancha de maneras de comunicación/intercambio de información a la que estamos expuestos (lo queramos o no). Tenemos que integrarla a nuestro salón de clases para que sea un apoyo/motivación y no un factor de distracción para nuestros alumnos.

Mi articulo a continuación es una mezcla entre traducción del articulo que me dio las herramientas para emprender este proyecto y mis resultados con el mismo. Espero poder transmitir la misma chispa a otro profesor.

Ahora la pregunta lógica es: con la montaña de exámenes, ensayos, y actividades por evaluar….¿adicionalmente voy a asumir asignar y seguir blogs para evaluarlos? ¿Por qué?

Hay varias razones por las cuales incorporar el bloqueo (blogging) es una excelente herramienta, ya que se puede adaptar a cualquier tipo de curso y nivel de enseñanza:

1. Es el nuevo paradigma: es hasta cierto punto irresponsable que los maestros no ayuden a sus alumnos a que se familiaricen con maneras de expresarse como el blogueo. Publicar en internet es el equivalente al profesor que cuando se inventó la imprenta aun enseñaba a sus alumnos a escribir sobre piedras. Es una realidad la revolución de las redes sociales en las comunicaciones humanas actualmente.

En Noruega los alumnos tienen su propia laptop con free wifi, y  como es de esperar, la mayoría no esta enfocado 100% en lo que sucede dentro salón de clases, es poco común ver una libreta y un lápiz sobre su escritorio. Lograr captar la atención de los alumnos fuera de la pantalla de su computadora personal es un gran reto.

Nota: el caso de Venezuela no es comparable, ya que los alumnos no cuentan con computadores en sus pupitres, pero todos los adolescentes tienen acceso a una computadora: sea en su casa o algún cyber café de la zona (que se la pasan llenos), por lo que la asignación de blogueo no es imposible.

2. Es terreno familiar para los alumnos: los alumnos que ahora entran a las escuelas han crecido usando las redes sociales. Ellos no lo saben, pero estos jóvenes tienen más experiencia con la escritura que generaciones anteriores, ya que ellos comparten activamente en facebook o twitter. Ser un buen educador se trata de poner conceptos a su disposición para que ellos se abran a su asimilación. Usar plataformas de comunicación en común con los alumnos es un paso importante.

3. Puede ayudar a que las asignaciones se vean más fáciles: Percepción es realidad. Cuando los estudiantes ven que tienen que escribir un ensayo de 2000 palabras, es abrumador. Escribir un post de 200 palabras no lo es! Ayudarlos a que perciban su trabajo más llevadero es una cortesía que le podemos extender.

Sin duda, esto lo vi materializado con los alumnos, casi todos cumplieron de buena gana con su asignación de postear una vez por semana.

4. Puede hacer tu trabajo más fácil: en lugar de cargar con seis resmas de papel en tu bolso, los puedes chequear en cualquier momento que tengas un tiempo libre. La evaluación frecuente es superior al tradicional: encierro en una habitación durante días una vez al mes rodeado de montañas de exámenes/ensayos/papeles.

Para mi fue mágico ver que mi bolso nunca se recargo de peso. E incluso llegue a disfrutar mucho del proceso de evaluación.

¿Cuál plataforma asignar para el blogueo?

Evaluar lo siguiente puede ayudar a entender mejor esta pregunta: ¿Qué es lo más fácil para ti? vs. ¿que es lo que más engancha a tus alumnos?

En mi caso yo le recomendé a mis alumnos tres plataformas: WordPress, Blogger (google) y  blogia (en español). Ellos podían escoger la que mas les gustara. Esto les permitió explorar su creatividad.

No les incluí las plataformas facebook ni twitter, porque son ambientes donde se desarrolla su vida personal y como profesor mantener ética y cuidarse de no blogear privadamente con los alumos es muy importante.

Mi grata sorpresa fue que ellos se involucraron más en el proyecto: colgaron sus artículos originales, fotos tomadas por ellos mismos, incluso vídeos producidos para su blog. La presencia de material copiado de internet fue mínimo (gran satisfacción personal para mi, ya que es bien sabido la habilidad de los estudiantes para copiar y pegar cuando se les pide alguna asignación)

En resumen: usaron más tiempo para desarrollar sus propios proyectos, aplicando toda su creatividad para sus contenidos: escoger un tema, nombre para su blog, diseño, desarrollo de ideas, integración de material, entre otros.

¿Cómo puedo seguir el blog de los estudiantes y saber que ya lo evalué?

Aquí algunos consejos para hacer este trabajo más fácil:

Usa un RSS reader para seguir los diferentes blogs: prácticamente todas las plataformas de blogeo publican RSS FEEDS y puedes usar esto para seguir el blog de tus alumnos sin problemas desde un mismo lugar. Estos indican fecha/hora, así puedes monitorear cuando lo terminan y también puedes ser notificado de nuevo contenido (o correcciones). También te puedes suscribir a los comentarios de esos blogs. La herramienta que yo usé para este proyecto y funciona maravillosamente es: GOOGLE READER.

* Sigue las reglas de las plataformas públicas de blogeo: No escribas en un post público comentarios alucivos a calificaciones de los blogs de tus estudiantes, alternativamente puedes enviarselos a su email o entregárselos individualmente en el salón de clases. Esto tambien te mantendrá dentro de los límites para interactuar a nivel personal con ellos. Publicar un blog es un acto voluntario y público hecho por el estudiante – lo que hace perfectamente legal que un miebro de una institución educativa lo vea, no tiene repercusiones legales. Yo me limité a comentarles publicamente en sus posts solo los aspectos positivos de sus articulos publicados.

* Evita el facebook: Para los principiantes usar “Facebook Notes” es una terrible plataforma de blogueo. Otro problema es que puede comprometerte si tu organización educativa tiene reglas estrictas en cuanto a la interacción con alumnos en las redes sociales.

¿Sobre qué se puede bloquear en el salón de clases?

En una palabra: ¡De lo que sea!

1.Hazlo por pedazos digeribles: ya que los alumnos tienden a tener menos capacidad de concentración.. ¿por qué no dividir un gran trabajo escrito en partes menores más manejables?

En mi caso, les propuse bloguear por un mes, un post semanal, del tema que ellos escogieran: su música favorita, viajes, cocina, fotografía, etc. Pero debían escribir mínimo dos párrafos e incluir algún material visual: foto o video. Lo cual cumplieron excelentemente de veras fue un placer ver su material colgado. Fue muy sencillo pero la intención era introducirlos a esto y progresivamente ir desarrollando proyectos más concretos  sobre los cuales basar sus posts.

2. Que interacturen con el mundo: interactuar con el resto del mundo es una habilidad importante que hay que reforzar sin importar la materia de la que seamos tutores. Haz que los alumnos le escriban comentarios a otros blogs, así el autor se entera y se puede crear un dialogo entre ellos.

En mi caso, yo también colgué mi blog el cual iba a la par con los temas que usábamos en el salón de clase esa semana, así ellos podían apreciar como yo aplicaba las estructuras gramaticales en determinado contexto y comentar.

3. Amplia sus horizontes mediáticos: Hay miles de herramientas para presentaciones multimedias creativas que todos necesitan aprender cómo usarlas. El blogueo crea esa oportunidad para usarlas y practicar con ellas… e ir mas allá de las comunes (y temidas) presentaciones de power point.

El profesor titular les enseñó a usar un programa para realizar vídeos animados y ellos debían hacer uno y publicarlos en sus respectivos blogs: una experiencia muy graciosa y educativa. La pagina utilizada fue http://www.goanimate.com

4. Ayudas a tus alumnos a crear una identidad/portafolio: importante para cualquier aspirante profesional es poder atribuirse un trabajo que tenga una identidad. Cualquier cosa publicada online puede ser buscada/encontrada por posibles empleadores y por oficinas de admisión de universidades. A la mayoría de los estudiantes los educadores les hacen un favor inmenso ayudándolos a publicar contenidos profesional/social más aceptable.

¿Comentarios? ¿ideas? déjame saber tu opinión sobre este tema.

Nota importante: Gracias señor Devries por publicar el articulo en tu blog, fue una excelente base de inspiración para realizar mi proyecto.

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